所以你想制作独特的手工作品,就必须具有丰富的想象力,没有想象力就无法进行艺术构思,也就不可能有创新。想象是通过形象的或抽象的、实在的或虚幻的多种表象,创造出一种新形象和情节。观察本身包含着想象,当你发现一块漂亮的石头,发现一块特殊肌理的树皮,看到那么多的玉米皮、椰子壳,你必定会想,用它做什么?能做花、做动物吗?能染色吗?通过想象你会用玉米做花、做衣裙,用泡沫板拼贴军舰、汽车、机器人,将泡沫雕刻成各种图画。想象具有超越性与求异性。牛顿从苹果落地想到月亮的坠落问题,从而发现了地球的吸引力,古埃及人通过想象创造了有名的狮身人面像,正是因为人类具有想象力,才创造出人类社会的奇迹
观察是学牛认识世界的重要途径,要使学牛把自己视觉内的事物反映到他们的意识里,就必须引导学牛注意观察周围的事物,从丰富多彩的现实生活中去觉察,去把握。有了感知和体验还必须学会观察,才能有所发现
对工艺品的审美感知,最重要的足视觉和触觉,通过视觉叫‘以看到形状和颜色,通过触觉感受其质感,学生通过看与摸,由单纯的视觉与触觉变成心灵的活动。例如:我们欣赏了一个民间布玩具,首先是看到鲜艳的颜色和有趣的形象,然后能触摸到绒布形成的毛茸茸的感觉,激发一种兴奋愉悦的情趣,激发了动手制作的欲望。当人的全部心理功能活跃起来,愉快的心境和欢乐激发了想象活动
手工制作是一种手工与绘画相结合的美工活动,具有直观性、形象性、实用性和趣味性的特点,注重动手操作的乐趣,受到学生的喜爱,也是锻炼学生创造性思维及动手能力的—朴有效手段
中学美术手工制作教学中,培养学生创造性思维的发展,开展创造性的手工制作活动,较其它学科具有更大的优势。材料有两种:一种是天然材料,包括植物、动物、矿物质等,一类是人工材料,包括废旧材料、再生材料,如纸、布、泡沫、海绵、塑料、金属等,这些东西学生熟悉,玩得多,用得少。它区别于其它学科,主要是利料及动手。因此发现构料、选择材料、运用材料,就是个创新的过程,其中选择和运用的材料是用于动手制作,所以它又是一种手脑扦用的活动。手工制作材料丰富,品利繁多,表现手法也多种多样,我们应该利用这个丰富的课觉,正确的引导学生去欣赏、观察,去发现,去创作
在未来的社会中,只有学会合作才能取得更大的竞争优势。例如:学生设计《展开式多用书包——课桌上的书架》,这是高中学生在学习中发现书多,课桌小,放置难,取用不方便。根据这一问题产生了许许多多的想法,经过反复推敲,《展开式多用书包——课桌上的书架》应运而尘了,该作品融桌布、书架、书包为一体,解决了书放置的难题,不仅取阅灵活、而旦-携带方便,但在设计过程中,——个人的力量是不够的。合作使这项作品成功地为学生服务,产生了实际效果,还申请了专利,参加各级科技创新人赛均获得第一名
我们利用不问石头的形状拼成人物、动物。在手上制作中,我们把它分为材质联想和形体联想。中加索利用废旧白行车椅垫和自行车龙头做成斗:头,利用树根做成根雕艺术,这就是形体联想。例如:利用火柴独特的形状,你能进行什么样的创造设计?利用绳子的韧性,你能编结有趣的动物和花卉吗?选择一块石头,你能画一样近似这块石头形状的东西吗?当一幅幅美丽的拼贴画,一栋栋美丽的乡间“别墅”、“条条漂亮的金鱼、一个个有趣的石头妹娃展现在我们面前时,这不正是学生审美情趣和智慧光芒的闪烁吗?学牛在这种全方位的动脑动手的制作中,就会进一步激发创新兴趣,强化创新意识,透过灵巧的手,将废变宝,在牛活中挖掘美、创造美,成为创造型人才。联想是指人们从一事物想到另一相关事物的思维活动。学生们将生活中的塑料瓶子、易拉罐、塑料勺子做成各种玩具、头像、动物,这不就是运用联想引发的创造吗?这一制作过程是学生创造思维的最活跃的过程,各种材质、各种形态的运用和优化组合,学牛可以随心所欲的创造自己喜欢的形象。例如:我们运用废旧年历纸、边角布料、剪贴成装饰画,运用毛线和绳子织成壁挂,运用树皮做房子……这就是材质联想
例如:用树皮做屋顶,剥开树皮反面做墙,切成小块铺路……学生们通过观察,就能从同一物体上产生多种造型。为了提高学生的观察能力,曾安排一个课前准备题,到自然界中寻找能作为手工制作的材料,一个中午的时间,学生们带着树皮、树叶、花瓣、草根、藤条、青苔、松球、果实、羽毛等各种“材料”回到教室,学生通过白己的观察,会发现树皮、树叶、松球、青苔等不同材质的肌理、色彩,可以拼贴美丽的图案,制作有趣的物体。这样激发学生观察,活跃学生思维、增强了学生的创新意识,通过对材料变换视觉的运用,就会出现不同质地、不同效果的新作品,这一创作过程,学生学会了观察,学生的创造思维得到了发掘和发展,创新能力得到了诱发和培养
2、观察与发现
3、联想与想象
4、合作与创新
欣赏:工艺品是学生对工艺品进行感知、理解、鉴赏的认识过程,教师经常提供各种工艺品或图片、幻灯片或是参观,创设情境,让学生充分体验,激发学牛的审美情感
“展开式多用书包——课桌上的书架”的问世说明,学会观察生活,才会有发明动机,选择合作伙伴,才能增强自信心,互相取长补短,敢于创新,乐于实践,通过创新活动,培养了合作精神,锻炼了合作能力
1、感知与体验