作者:佚名
而这些视觉史料又可以分为造型、绘画、各种实物、铭刻文书、遗迹遗址、古建民居、地图、历史照片、各种古代文书等种类，并具有各自不同的价值。产生这些现象的原因是多方面的：一是对使用图片的真正意义和图文配合的学术价值尚欠明了；二是对图片材料底码不清，以为缺少史源；三是不懂得运用图片是艰苦的研究过程和结果；四是缺乏学术规范；五是过多地考虑图书成本问题。冯尔康在《史学著作的图文配合与构建视觉史料学》（刊于《学术月刊》2006年第7期）一文中指出，当前，史学著作图文配合的水准较低，主要表现为，图与文内容不相配合，图的说明质量不高，印刷不够清晰等。而构建视觉史料学是非常必要的，史学工作者有责任对此予以关注。事实上，凡依据一切历史的、现实的实物、事象所拍摄的照片、记录片及文艺表演影像，均是视觉史料，是理解、阐释历史的史源之一种。图文配合也应该遵循一定的学术规范，就其内容来讲，在选图、命题、出处注释、材料考证、知识产权五个方面有与文章规矩相同之处，也有诸多不同，甚至更有其复杂性