今天下午上盆景课，老师又让我们分成两组去。我是第二批去的
甚至觉得作者有点小题大做，但是，现在我觉得当时的自己好无知，就像“燕雀”一样在那取笑“鸿鹄”。今天，我终于知道当时作者的心情了。当时老师讲得慷慨激昂，但我一直理解不了
等我们到那的时候老师已经开始讲课了。只剩下我对面寝室的，我们两个慢悠悠的向盆景园走去。我走的时候第二批的人基本都走光了
我不懂我们为什么要这么做？万物都是有生命的，有灵性的！如果我们也像“病梅”那样被弄回怎样？
只见老师拿着铝丝在那比画着，他说：金属丝蟠扎的时候应选择粗细是被蟠扎的枝条粗度的1/5-1/3左右，长度为所缚枝干长度的1.2-1.5倍
我想不通，以前一直觉得盆景很漂亮，但当看到它的制作后，我的心情很复杂，不知道怎么形容。突然想起以前学的一篇文言文课文。那篇课文讲得也是盆景的
当看到他将铝丝饶好后再双手十指并用，慢慢用力将枝条旋。整个肢枝条就变形了。他慢慢将有需要的旋转的枝条都定型。当时，所有同学都叫起来“好残忍”，还有一个同学叫在那喊“好痛”
然后，他就拿着铝丝、枝剪、钢丝钳、电胶布、剖枝在那一边做一边讲解